這些年，黨員干部經歷過幾次思想作風集中教育，如黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等。當下開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，是一系列集中教育活動的繼續深化，是思想建黨理論強黨的重要舉措。雖然集中教育活動已成為黨的建設常態，但仍然需要深刻理解其所具有的重要意義。

有人說，現在工作太忙，學習教育是不是擠占太多時間。有人說，思想教育對事不對人，走走過場而已。還有人說，學習教育經常搞，有點疲了。

這些年，正風反腐得出一個教訓：一些黨員領導干部蛻化變質的根本原因是忘記初心、拋棄使命。開始是 “何必當真”，繼則是“得過且過”，其后是放任自流。經驗表明，無論新老黨員，無論職位高低，都需要經常思想上“緊一緊”：問問自己入黨是為了什么、當干部干些什么、身后留下什么？想清楚了，想明白了，才能踏踏實實做事、明明白白做人，也才有真的幸福安康。

開展集中教育活動既是黨的一個傳統，還基于一個基本判斷，就是在和平建設時期特別是改革開放條件下，被各種利益誘惑、被歪風邪氣侵蝕的黨員干部不在少數，問題尤為突出。思想爬坡難，思想墮落易，正所謂“思想松一寸，行動散一尺”。所以，用學習教育方法經常“緊一緊”，只有好處沒有壞處。

“為之于未有，治之于未亂。”古往今來，一個重要歷史經驗是，善作者未必善成，善始者未必善終。一個黨要保持先進，必須不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高；一名領導干部，要想避免犯錯誤特別是犯違法亂紀的錯誤，必須不斷擰緊理想信念“總開關”。

“緊一緊”是一種比照初心的自我反省。我們黨從小到大、從弱到強，靠的是老百姓擁護、支持和幫助。沒有民心，就沒有我們黨奪取政權和長期執政。所以，不論取得多么大成就，都不要忘記為人民服務宗旨；不論職務多高，都不能脫離群眾、輕視群眾、漠視群眾。

“緊一緊”是一種責任使命的再確認。承平既久，生活安逸，使不少人感到，當官搞特殊、抖威風、吃喝玩樂、前呼后擁，似乎是理所當然；見到困難就躲，見到挑戰就藏，見到矛盾就推，似乎是一種“明哲保身”的為官之道。特別是，重要關頭、關鍵時刻，見到硬仗就軟，見到對手就怕，這種精神狀態與當下必須攻堅克難、自覺擔當的精神狀態，是格格不入的。

“緊一緊”是一種思想作風上高標準嚴要求。有的領導干部總是牢騷滿腹，嫌自己職務不夠高，怨國家給的待遇低，責備組織上照顧少。在這些人看來，不是個人服從組織，而是組織必須遷就個人，甚至毫不掩飾地向組織上討價還價，要官要權甚至與民爭利。比來比去，算來算去，很少想為國家做了些什么，經常想的是自己能撈到些什么。

“緊一緊”是一種對工作質量檢查督促。當下基層單位對推諉塞責、敷衍了事等形式主義、官僚主義問題意見很大。盡管很多黨員干部都反感不當真的層層轉發、不走心的高調表態、不動情的表演作秀、不講效果的檢查評比，但在有些地方和單位形式主義、官僚主義問題還是未見改觀。不要讓那些濫竽充數的“南郭先生”們混吃混喝，不要讓那種紙上談兵的“馬謖”們占據高位要津。通過“不忘初心、牢記使命”主題教育解決一些問題，恐怕是很多黨員干部所期望的。

記得，習近平總書記曾經告誡黨員干部，思想上的滑坡是最嚴重的病變，原因是“總開關”沒擰緊。仔細體會，意味深長。對領導干部來說，一個“松”字包含許多教訓：松而易垮、松而易懈、松而易散、松而易敗……出軌越界、跑冒滴漏等許多禍患皆始于“松”。一個“緊”字多有不舒服的感覺，但緊而固、緊而實、緊而嚴、緊而繃、緊而迫……在生活中經常“緊一緊”沒有壞處。雖然一次集中教育活動不可能一勞永逸解決所有問題，但初心回望，使命重溫，方向矯正，也是一次加注正能量的再出發。（米博華）