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開展“講嚴立”專題警示教育以來，霍邱縣創新運用“一二三四”法，夯實“學”這個基礎，落實“改”這個關鍵，做到找準癥結、真查實改，確保專題警示教育扎實深入開展，取得實際成效。
緊盯一個關鍵。緊盯巡視整改落實這一關鍵，提高政治站位，黨員領導干部帶頭把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，主動認領責任，分頭推動整改，發揮“關鍵少數”的作用。把抓好巡視整改作為踐行“兩個堅決維護”的現實檢驗，以實實在在的整改成效體現出對黨的絕對忠誠。
堅持兩個結合。堅持正面引導與反面警示相結合，采取印發《警示教育材料》、參觀警示教育基地，以違紀違法案件為鏡鑒，深挖問題根源，查找風險漏洞；堅持“以案促改”與“三查三問”相結合，對案發單位“點對點”布置，將以案促改納入學習討論內容，用身邊事教育身邊人，切實做到防微杜漸、警鐘長鳴。
做好“三個剖析”。深刻剖析查處的典型案件，找出癥結及監督管理漏洞，達到警示震懾教育效果；圍繞問題多發易發的崗位，查找案發的共性規律，研究防控對策;對案件多發或發生重處分案件的單位，下大力氣開展以案促改，規范權力運行，強化監督制約。達到警示一批、教育一片、規范一方的治本效果。
確保“四個到位”。持續開展典型案例警示教育和剖析，確保學習教育到位。通過談心交心活動、召開座談會等方式，知敬畏、明底線，達到“不敢腐、不能腐、不想腐”的效果。圍繞“以案促改”“三查三問”等方面，確保剖析反思到位。通過上級點、主動談、自覺找等形式，確保問題找得準、找得全、查得深，達到“舉一反三、觸及靈魂”的效果。結合主體責任和監督責任，確保查擺問題到位。對照查擺問題，在民主生活會上做好批評與自我批評，最終達到“紅紅臉、出出汗”的效果。黨員領導干部對照查找的問題，按照方法步驟、時間節點，對照問題明確整改內容，細化整改措施，確保整改落實到位，達到“邊學邊改、立行立改”的效果。（六安市紀委監委）
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