一天下班回家，一家人剛準備吃晚餐時，孫女調皮地站到我跟前叫我，“爺爺，您猜，我今天有一個大大的好消息要告訴您”。

“什么消息讓你這樣快活的手舞足蹈，快點吃飯，菜都涼了”兒子在一旁催促道。

“讓她講，別打擾她，要鼓勵才對”我阻止兒子的言行，笑著示意孫女繼續。

“這可是您說的，要給獎勵，這可是我用心寫的第一篇作文，今天下午語文老師把它念給同學們聽，還表揚我呢，多不容易噢。”

我放下手中的筷子，肯定地說道，“一定得獎勵，吃完晚飯，你給大家朗誦一下，讓我們也分享一下”。孫女這才放心地與我們共進晚餐。

舌尖上的快感，能喚醒了人們的味蕾與記憶。而在我家，就是一本古舊的《勤學佳話》，傳遞著我們家祖孫四代人心尖上恒久的溫暖。孫女的作文中字里行間流露出情感，正是對這本書的理解和傳承。

小時候我清晰地記得，父親無幾多癖好，似乎只對讀書情有獨鐘。那時，家中兒女多、負擔重，盡管日子過得清貧，再累再苦，只要稍有空閑，父親便捧書在手，那怡然自得、優哉游哉的神情，令我至今難忘。父親藏書不多，《勤學佳話》卻名列其中。父親對它仿佛格外偏心，用牛皮紙包了封面，即便如此，它仍是藏書中被翻得最爛的。

剛念完小學那會兒，鄉下可讀之書甚少。遇著散落于地的殘缺書報，我也會撿起來看個究竟。見我“歪頭歪腦”的勁兒，父親似乎悟出了什么，一天竟小心翼翼地從箱底取出那本《勤學佳話》交予了我！記得大哥曾為此給我白眼：現在想來，是對我的嫉妒。

那光景，白天除了要按時上學念書，還得幫家人做家務。農村似乎總有忙不完的事兒。晚上的時間，我可以好好利用的，停電是很尋常的，我雖沒像《勤學佳話》中那樣“囊螢映雪”、“鑿壁借光”，如豆的油燈下，一頁一頁翻轉，心頭卻暖流涌動。一個個似曾相識的名字，與我漸行漸近：“數星星的孩子”張衡，“背著錦囊的少年”李賀，“常擬雄心勝丈夫” 的王貞儀，“負薪苦讀”的朱買臣，……那一個個古人勤學的故事乘著微醺的晚風，伴我醉入兒時的夢鄉。一遍遍的誦讀，使我對這本書中的故事既一見如故，又常讀常新。它伴我長大，催我奮進。

時至今日，我能夠寫出一兩篇像樣的文字，并有了一份能夠勝任且收入穩定的工作，《勤學佳話》起了潛移默化的作用。

當我成家立業有了兒子，父親生怕小孫子學業上虎頭蛇尾，不夠專心，剛會識字便忙不迭陪孩子一起閱讀《勤學佳話》。閑暇里，他還讓孩子復述書本里的精彩片段。兒子成了這本《勤學佳話》的第三代傳人。兒子自幼以書中榜樣自勵，奮發勤學，也受益匪淺。

前些日子，父親85歲大壽，我家四世同堂團聚。父親從孫子手中拿過這本珍藏了幾十年的《勤學佳話》，鄭重其事地交到重孫女媛媛手中。

他說，“讀好書，這是咱家的家風。咱家沒有多少財產，但要讀好書、做好人。”剛剛步入校門的媛媛，雖然尚不懂其中要義，但也有模有樣地隨我們一個個讀起《勤學佳話》中的故事來。后來我發現，在她的作文里，《勤學佳話》中的故事也時有引用。

歌德有句名言：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”一本《勤學佳話》，成全了我家四代人的好學為人之道。一位老友了解了我家四代人與《勤學佳話》的淵源，風趣地說：“一本書情牽四代人，也成一段佳話。”（天長市派駐市規建局紀檢組  秦駿）