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理論學習、現場教育、對照反思……全省黨員干部正在參加“講政治、重規矩、作表率”專題警示教育，接受一次嚴肅而深刻的思想洗禮，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。
在專題警示教育中，大多數黨員干部都能把自己擺進去，主動接受全面“政治體檢”，自覺抵御腐朽思想侵蝕，始終堅守共產黨人的精神高地。但也有極少數同志參加專題警示教育不“走心”，有時抱著看故事的心態，對腐敗細節津津樂道，對慘痛教訓一笑置之。如此一來，不僅達不到警醒警覺警戒應有的效果，還可能導致黨內政治生活隨意化、平淡化、庸俗化。
錯把警示當“故事”，與思想觀念偏差有很大關系。面對反面典型，可能有人認為“他們是壞蛋，我是好人，根本就沒法比”，或認為“他們有權力，我又沒權，沒機會搞腐敗”。別人的腐敗，都與己無關，這是荒唐的想法！職務犯罪就在我們身邊，廉政警鐘就在我們耳畔。
每個腐敗“故事”都是令人痛心的“事故”。腐敗問題的發生，既有外部誘因，又離不開內心蛻變。面對廉政風險考驗，誰都沒有天然免疫力。不少腐敗分子早年也曾有所作為，隨著理想信念滑坡，一步步滑入深淵，給人以深刻警示。我們以反面典型為鏡鑒，就是要看一看他們的“總開關”是如何失靈的、“第一次”是如何破戒的，想一想怎樣才能防范“溫水煮青蛙”，怎樣才能做到“拒腐蝕、永不沾”。
警示教育沒有局外人。若不引以為戒，就難免重蹈覆轍。讓專題警示教育入腦入心，自覺接受嚴格的黨內政治生活鍛煉，不斷筑牢拒腐防變的思想防線，才能錘煉出“金剛不壞之身”。（吳林紅）
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