為充分體現(xiàn)“懲前毖后、治病救人”的關(guān)愛(ài)，近年來(lái)，鳳陽(yáng)縣紀(jì)委通過(guò)“三堅(jiān)持三確保”，對(duì)受處分黨員干部進(jìn)行“跟蹤回訪教育”方式，切實(shí)打通紀(jì)律審查“最后一公里”。

堅(jiān)持教育感化，確保回訪教育暖人心。堅(jiān)持思想教育放在首位，對(duì)每名回訪對(duì)象進(jìn)行逐一分析，形成回訪提綱，通過(guò)登門(mén)懇談、集中座談、單獨(dú)訪談、親情感化、組織關(guān)懷等方式，了解受處分人員對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、整改情況，受處分人員當(dāng)前思想、學(xué)習(xí)和工作情況，切實(shí)做到政治上關(guān)心、思想上引導(dǎo)、生活上幫助，讓受訪者實(shí)實(shí)在在感受到組織的關(guān)心。

堅(jiān)持分類(lèi)處置，確保回訪教育精準(zhǔn)化。注重區(qū)分受處分人員的錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)、黨政紀(jì)處分類(lèi)型、處分期間個(gè)人表現(xiàn)等，因人施策、對(duì)癥下藥，進(jìn)行“精準(zhǔn)”的回訪教育。對(duì)受到黨政紀(jì)輕處分處理的，著重把握其思想動(dòng)態(tài)，端正其對(duì)處分的正確認(rèn)識(shí);對(duì)受到黨政紀(jì)重處分處理的，及時(shí)準(zhǔn)確掌握其思想動(dòng)態(tài)，督促其徹底改正錯(cuò)誤。為促進(jìn)受處分人員加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，要求其結(jié)合黨章、條例再次深入學(xué)習(xí)并上交思想?yún)R報(bào)。

堅(jiān)持誰(shuí)辦誰(shuí)訪，確保回訪教育全覆蓋。按照“誰(shuí)主管誰(shuí)回訪、誰(shuí)查辦誰(shuí)回訪”原則，將回訪教育工作進(jìn)行任務(wù)分解。縣紀(jì)委案件審理室負(fù)責(zé)回訪教育的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，確保回訪教育“全覆蓋”。凡縣紀(jì)委、監(jiān)委的自辦案件，由縣紀(jì)委監(jiān)委班子成員帶隊(duì)，會(huì)同辦案人員、審理人員進(jìn)行回訪，對(duì)于受處分對(duì)象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位“一把手”的，縣紀(jì)委書(shū)記親自帶隊(duì)與其談話(huà)教育、回訪交心。鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委、縣紀(jì)委監(jiān)委派駐(出)紀(jì)監(jiān)察機(jī)構(gòu)查辦的案件，由作出決定的紀(jì)委或單位對(duì)受處分黨員干部開(kāi)展回訪教育工作。

堅(jiān)持留痕管理，確保回訪教育全紀(jì)實(shí)。制定出臺(tái)實(shí)施辦法，制定回訪教育工作方案，成立由分管書(shū)記任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐級(jí)逐人落實(shí)責(zé)任分工，建立“一案一檔、一人一檔”的臺(tái)賬管理，實(shí)時(shí)記錄交心談話(huà)、學(xué)習(xí)整改過(guò)程，進(jìn)行全程留痕、動(dòng)態(tài)評(píng)定。對(duì)每名受處分干部建立一套完整的回訪教育紀(jì)實(shí)檔案，作為解除行政處分、恢復(fù)黨員權(quán)利、干部考察等的重要依據(jù)，真正做到回訪有跡可循、過(guò)程清晰可見(jiàn)、效果明顯可鑒。

堅(jiān)持選樹(shù)典型，確保回訪結(jié)果顯實(shí)效。全面掌握受訪對(duì)象的德能勤績(jī)廉狀況，選擇受處分的黨員干部中表現(xiàn)優(yōu)秀、工作業(yè)績(jī)突出的，樹(shù)立知錯(cuò)就改典型，教育引導(dǎo)廣大黨員干部敢于擔(dān)當(dāng)、勇于作為。對(duì)徹底改正錯(cuò)誤又有一定工作能力和領(lǐng)導(dǎo)才干的，積極向組織部門(mén)舉薦，按照規(guī)定正常使用。（滁州市紀(jì)委監(jiān)委）