“要以殷坤洋等反面典型案件為鏡鑒，查一查有沒有權(quán)力觀扭曲、擔(dān)當(dāng)不夠、家風(fēng)不嚴(yán)等問題，堅(jiān)持在以案示警中受警醒、明法紀(jì)，在以案為戒中嚴(yán)對(duì)照、深檢視，在以案促改中強(qiáng)整改促提升。”日前，蕪湖縣委主要負(fù)責(zé)同志在縣紀(jì)委十一屆五次全會(huì)暨全縣深化“三個(gè)以案”警示教育部署動(dòng)員會(huì)上如是強(qiáng)調(diào)。

自深化“三個(gè)以案”警示教育開展以來，蕪湖縣緊密結(jié)合實(shí)際，及時(shí)動(dòng)員部署，周密安排推進(jìn)，突出用好用活殷坤洋等本縣本市查處的反面典型案例，警示教育黨員干部“不做案中人，不為案中事”，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)深化“三個(gè)以案”警示教育。

身邊案例“精準(zhǔn)滴灌”。結(jié)合實(shí)際，在以趙正永、張堅(jiān)、茆斌、沈詩林等典型案例為鏡鑒的基礎(chǔ)上，選取本縣近年來查處的殷坤洋違紀(jì)違法案，納入深化“三個(gè)以案”警示教育內(nèi)容，以“案中人”教育“身邊人”。結(jié)合“四聯(lián)四增”相關(guān)要求，組織黨員干部對(duì)照有關(guān)懺悔書、剖析材料、案件通報(bào)深入剖析殷坤洋違法違紀(jì)案件，以案為鑒、精準(zhǔn)滴灌、有效施策，努力提高警示教育的針對(duì)性、精準(zhǔn)性和實(shí)效性。

分層分類“因才施教”。根據(jù)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象特點(diǎn)，分類分級(jí)開展警示教育。在教育對(duì)象上，按照縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、政法機(jī)關(guān)、案發(fā)單位三個(gè)類型，分類梳理近年來本縣及周邊地區(qū)查處的典型案例，列出清單目錄，集中開展警示教育。在教育形式上，在黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)、“三會(huì)一課”、庭審旁聽、“主題黨日”等形式外，深入開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即：作一次專題輔導(dǎo)、上一堂廉政黨課、進(jìn)行一次專題研討，強(qiáng)化在以案示警中受警醒、明法紀(jì)。同時(shí)，用好縣委黨校組織教育平臺(tái)，要求縣委黨校要將通報(bào)查處的作風(fēng)問題典型案件作為反面教材，納入對(duì)科干班、青干部等培訓(xùn)課程。

問題導(dǎo)向“祛除頑疾”。聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域，持續(xù)深化扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理，進(jìn)一步鞏固提升基層“小微權(quán)力”監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)肅查處漠視群眾利益問題，奏響深化“三個(gè)以案”警示教育“交響曲”。深化“三查三問”機(jī)制，深入治理貫徹黨中央決策部署只表態(tài)不落實(shí)、維護(hù)群眾利益不擔(dān)當(dāng)不作為、困擾基層的形式主義官僚主義等突出問題，深化推動(dòng)問題整改、工作落實(shí)，確保深化警示教育取得實(shí)效，為統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“四區(qū)”建設(shè)目標(biāo)、決戰(zhàn)決勝全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。（蕪湖市紀(jì)委監(jiān)委）