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“我們村按照要求配備了紀檢員，但是咱們村的紀檢員對自己的崗位職責不是很清晰。”“我作為一名村級紀檢員，有時也很‘苦惱’，主要是遇到問題找不到解決方法，經常會手足無措。”“我們村的紀檢員能力不錯，就是對業務知識的掌握還是不夠。”……在村級黨組織紀檢員履職情況調研過程中，靈璧縣尹集鎮的各位村書記和村級紀檢員紛紛交流發言。
主題教育開展以來，靈璧縣紀委監委按照中央和省市縣委的統一部署，從學習教育抓起，著力用好調查研究這個“傳家寶”，通過調查研究把以前沒弄懂的問題搞清楚，也在與群眾交流的過程中汲取群眾智慧，探尋問題解決辦法，并以此來抓實自身問題的整改。
在調研之前，靈璧縣紀委監委從自身工作實際出發，詳細分析自身工作存在的不足和下一步工作謀劃中可能遇到的問題，并通過集體討論的方式來提出解決方案。對于問題清晰，措施契合實際的及時組織部署進行解決，對于問題實質把握不清，主要矛盾拿捏不準的，有針對性的進行選題調研，推動問題解決。
“我們計劃以加大村級紀檢員建設力度為抓手，把違規違紀問題的預防和破除前置到村級黨組織中，但我們對村級紀檢員的一些情況還不夠了解，所以應該對此進行選題調研。”在確定調研選題的過程中，靈璧縣紀委監委宣傳部部長李超提出了自己的意見。
在調研過程中，調研組通過實地走訪、座談交流、調查問卷等方法，進一步明晰了該縣村級紀檢員建設情況現狀，并對各方的意見已經了匯總歸納，特別是針對村級紀檢員存在年齡偏大、方法不多等問題進行了分項重點研究。
“主題教育的開展對于每個單位都是相通卻不相同的，必須結合單位實際來找問題，做細做實環節工作，并運用主題教育提出的方法來解決，才能夠真正做實主題教育，推動工作前進。”靈璧縣紀委監委相關負責人表示，將在推進主題教育的過程中，持續學深悟透主題教育的精神實質，并總結運用到以后的工作中，推進縣域紀檢監察工作高質量發展。（宿州市紀委監委）
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