“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。何須琥珀方為枕，豈得真珠始是車……”在宿松縣二郎中心小學(xué)校園里，上千名師生用瑯瑯的讀書聲，講述古圣先賢的廉潔教誨，感受仁人志士的高風(fēng)亮節(jié)。

在美術(shù)課上，學(xué)生們在教師指導(dǎo)下，正在著手準(zhǔn)備參加“廉韻清風(fēng)”廉潔文化美術(shù)書法作品征集活動。他們通過繪畫的形式，從不同角度詮釋“廉潔”的深刻內(nèi)涵，美術(shù)課化作廉潔啟蒙課，廉潔種子在童心中悄然扎根……

這些都是宿松縣開展“宿學(xué)廉”廉潔文化主題活動的場景。

育人之基，清廉為要。近年來，宿松縣紀(jì)委監(jiān)委大力推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園活動，積極培育以清為美、以廉為榮的價值觀，推動形成廉榮貪恥的思想道德基礎(chǔ)和校園文化氛圍，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

縣紀(jì)委監(jiān)委聯(lián)合縣教育局，督促全縣各中小學(xué)校將廉潔教育融合到校園文化建設(shè)、青少年思想道德建設(shè)等方面。采取課堂內(nèi)外“廉”動的方式，通過主題班會、作品征集、主題演講、故事分享會等多種活動形式，引導(dǎo)孩子們在參與中感知、在實(shí)踐中養(yǎng)成廉潔、誠信等良好的道德品質(zhì)。推動各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種渠道，打造校園線上線下廉潔文化宣傳陣地，充分發(fā)揮環(huán)境育人重要作用。

“羅某曾是我的高中政治老師，今天在法庭上看到他從一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部即將淪為階下囚，這個反差給了我極大的警醒。其身正不令則從，身教比言傳更重要，作為一名教師，一定要時刻保持繃緊廉潔自律這根弦，以德立學(xué)、以廉立身。”在專題警示教育活動結(jié)束后，一名教師深有感觸。

廉潔文化進(jìn)校園要真正取得成效，必須變“教師單向灌輸”為“師生雙向互動”“教師示范引領(lǐng)”。縣紀(jì)委監(jiān)委督促縣教育局黨委切實(shí)履行主體責(zé)任，以“正面+反面”教育雙輪驅(qū)動，全方位筑牢教師廉潔防線。將廉潔教育作為教師培訓(xùn)的“必修課”，納入學(xué)校支委會“第一議題”和黨支部“三會一課”學(xué)習(xí)內(nèi)容，在全體教師中開展談心談話、警示教育等，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教師廉潔意識和責(zé)任意識。組織一批師德先進(jìn)個人赴全縣各學(xué)校開展師德先進(jìn)事跡巡回宣講報告，通過一個個扎根三尺講臺、傾心教書育人的感人事跡，激勵廣大教師對標(biāo)對表，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型矢志教育、愛教樂教的工作態(tài)度和淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的職業(yè)品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

與此同時，縣紀(jì)委監(jiān)委從教師違規(guī)制訂教輔、 教師違規(guī)補(bǔ)課兩個群眾反映強(qiáng)烈的突出問題入手，與校風(fēng)校紀(jì)整頓并軌進(jìn)行專項(xiàng)整治，嚴(yán)肅查處違反師德師風(fēng)的違規(guī)違紀(jì)行為，以有力震懾規(guī)范教師廉潔從教行為，構(gòu)建風(fēng)清氣正教育環(huán)境。截至目前，已立案27人，給予黨紀(jì)政務(wù)處分24人，組織處理20人，制發(fā)紀(jì)檢監(jiān)察建議書3份，督促完善制度5項(xiàng)。

“我們將繼續(xù)深耕清廉校園沃土，壓緊壓實(shí)教育主管部門責(zé)任，發(fā)揮‘大手牽小手 小手拉大手 ’的作用，切實(shí)將‘教育一個孩子’的‘初始效應(yīng)’，拓展為‘帶動一個家庭、輻射整個社會’的‘聯(lián)動效應(yīng)’。”該縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（安慶市紀(jì)委監(jiān)委）