“張主任，上半年你因工作失職受到黨紀處分，今天我們代表組織對你開展暖心回訪，請談談你受處分后的思想認識？”

“受處分初期，我思想上確實有些想法，認為僅僅因工作上的一些失誤就挨了處分，經過黨組織教育，我現(xiàn)在已充分認識到自己的錯誤，吸取深刻教訓，更加從嚴要求自己，并積極履職擔當，把份內工作干好。”這是滁州市紀委監(jiān)委案件審理室對受處分的某縣級干部開展暖心回訪時的場景。2019年，滁州市各級紀檢監(jiān)察機關共對370余名受處理人員開展了暖心回訪。

為做好2020年全市暖心回訪工作，激勵受處理干部新時代新?lián)斝伦鳛椋菔屑o委監(jiān)委進一步規(guī)范、優(yōu)化暖心回訪工作，通過“三個精準”推動全市暖心回訪工作向縱深發(fā)展。

精準確定回訪對象。堅決杜絕暖心回訪工作“一刀切”等形式主義、官僚主義問題。把在脫貧攻堅、掃黑除惡、生態(tài)環(huán)境保護、新冠肺炎疫情防控等工作中受到問責處理的人員，受處理后思想消極、工作精神狀態(tài)不振的人員，或違紀受處理后又因故意違紀受到處理的人員列為回訪教育重點對象，做到有的放矢。

精準規(guī)范回訪程序。明確回訪責任主體，實行暖心回訪分級負責制。量身制定回訪教育方案，明確談話人員范圍和重點，不搞“千人一面”。探索創(chuàng)新家訪、召開黨群代表座談會或發(fā)放調查問卷等回訪教育方式，并視情商請回訪教育對象所在黨組織相關負責人參與回訪。堅持回訪教育與監(jiān)督“兩個責任”落實相結合、與排憂解難相結合、與處分決定執(zhí)行情況檢查相結合。創(chuàng)制《回訪教育談話情況登記表》、《受處理人員所在黨組織（單位）評價表》和《回訪教育評價意見表》，以“三張表”客觀真實反映回訪教育對象思想、工作等情況。

精準運用回訪結果。對思想認識到位、徹底改正錯誤、工作表現(xiàn)優(yōu)秀、干部群眾反映好并且符合有關任用規(guī)定的回訪教育對象，以適當方式向有關組織提出使用建議；對事跡突出、工作成效明顯的，積極商請宣傳部門做好宣傳報道工作，凸顯回訪教育實效性，促進和激勵其他受處理人員干事創(chuàng)業(yè)的積極性；對思想轉化不徹底、工作作風懈怠的，通知所在黨組織（單位）加強重點教育、管理和監(jiān)督；對拒不悔改或又發(fā)現(xiàn)其他應當受到黨紀政務處分行為的，依規(guī)依紀嚴肅處理。（滁州市紀委監(jiān)委）