《中國共產黨紀律檢查機關監督執紀工作規則（試行）》（以下簡稱《工作規則》）頒布以來，作為黨內執紀監督的專責機關，涇縣紀委以時不我待的緊迫感精心謀劃、周密部署，迅速啟動了為期一個月的“《工作規則》學習月”活動，采取多種形式強化學習效果，激發紀檢干部把《工作規則》作為“當家法典”學深悟透的內動力，掀起了學習貫徹《工作規則》的熱潮。

專題討論集中學

定期召開中心組理論學習擴大會議，圍繞《工作規則》出臺前后監督執紀工作中的變化，從強化自我約束、規范工作流程等方面去理解和把握《工作規則》的內涵和意義。領導帶頭談學習體會，各室部結合崗位職能，分別就“談話函詢”等設定的專題展開深入探討，互幫互助共提高，集思廣益同進步。

潛心鉆研自主學

學習月活動要求機關干部變“被動學”為“主動學”，利用工作之余、整合時間碎片，靜下心來潛心研究《工作規則》，“咬文嚼字”學習原文，“博采眾長”多讀多看輔導和釋義文章。要求在自學的基礎上撰寫高質量的個人心得體會，在機關微信群、QQ群分享、交流。

對照案例系統學

以預防農村“微腐敗”為切入口，從十八大以來該縣查處的57件村居干部違紀案件中，挑選出典型案例。深入分析案件中違紀人態度、違紀情節、違紀造成的損失、違紀在社會中產生的危害、群眾反映是否突出集中等情形，探討如何處理好第一、二、三種形態之間的相互轉換，形成發現問題、糾正偏差的有效機制，強化《工作規則》對工作的規范和指導。

結合職能分章學

新出臺的《工作規則》共九章五十七條，涵蓋了線索處置、談話函詢、初步核實、立案審查、審理、監督管理等多個方面。縣紀委要求各室結合自身業務特點，針對指定章節，突出重點、明確目的開展學習討論，查找不足和欠缺，從細化操作流程、規范文書格式等方面，有深度、有精度地去學深悟透，并將學習成果及時轉化為工作制度和工作規范。

邀請專家拔高學

《工作規則》的出臺整合了監督執紀相關制度，突出了自我監督的要求，是一部與時俱進的重要制度，理解上的微小偏差，可能會導致實際工作方向上的偏離。為進一步的達到學深悟透的效果，縣紀委邀請專家，結合“四種形態”的劃分和運用等，從理念轉變和學以致用的角度，結合現實案例，講授具體條款的運用，形象生動、深入淺出的為大家答疑解惑，提煉總結。

開展考試倒逼學

將《工作規則》中的學習重點、難點和要點作為考試內容，組織機關全體人員參加閉卷考試，并公布結果，打分排名，營造比學趕超、“紅臉出汗”的學習效果。試卷中除了主觀題，還有案例分析題，要求寫出具體處理流程和注意事項，包括請示報告、審批、時限要求，初核報告、審查報告、審理報告的撰寫要點，以及處理依據等，進一步夯實工作人員的業務規范水平。（宣城市紀委）